开云app官方下载_教师资格笔试考前必做题｜小学心理学、教育学单选训练题

本文摘要：小学《心理学》单选训练题1.提出最近生长区理论的心理学家是( )。A.维果斯基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克2.某学生认为考试乐成是自己的一贯努力，其归因是( )。A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不行控制的C.外部、不稳定、不行控制的D.内部、稳定、可控制的3.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。 这种念头属于( )。A.事情念头B.成就念头C.来往念头D.生理念头4.要想实施启发式教学，关键在于( )。

小学《心理学》单选训练题1.提出最近生长区理论的心理学家是(　　)。A.维果斯基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克2.某学生认为考试乐成是自己的一贯努力，其归因是(　　)。A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不行控制的C.外部、不稳定、不行控制的D.内部、稳定、可控制的3.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。

这种念头属于(　　)。A.事情念头B.成就念头C.来往念头D.生理念头4.要想实施启发式教学，关键在于(　　)。

A.素质教育B.创设问题情境C.以学生为主D.熟悉学生5.一种学习对另一种学习起到努力的促进作用的迁移称为(　　)。A.负迁移B.正迁移C.横向迁移D.纵向迁移6.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是(　　)。A.形式训练说B.相同要素说C.履历类化说D.关系转换说7.知识是个体通过与情况相互作用后获得的(　　)。

A.感受与体验B.前人履历C.影象的内容D.信息及其组织8.学生在解题历程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的掌握主要接纳了(　　)。A.认知计谋B.元认知计谋C.治理计谋D.复述计谋9.缔造运动的原动力是(　　)。

A.个性B.好奇C.创新D.努力10.个体品德的焦点部门是(　　)。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道品德为11.场独立型观点的提出人是(　　)。

A.卡特尔B.威特金C.吉尔福特D.列维托夫12.凭据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是(　　)。A.能力B.努力C.任务D.运气13.(　　)内驱力将学业成就看作是赢得职位和自尊的泉源。A.学习B.认知C.自我提高D.隶属14.迁移的归纳综合原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有配合的归纳综合化的原理，这一理论的代表人物是(　　)。

A.桑代克B.苛勒C.奥苏伯尔D.贾德15.教科书中的训练题多属于(　　)的问题。A.缔造性B.认知性C.有结构D.无结构16.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容发生一个(　　)。

A.新的明白B.差别的看法C.认知计谋D.类比或表象等17.柯尔伯格研究道德生长的主要方法是(　　)。A.自然视察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法18.在感受影象中，信息的存储形式是(　　)。A.语义B.观点体系C.视像和声像D.图式19.成员已有配合目的的运动，但运动还只有小我私家的意义的群体是(　　)。A.松散群体B.团结群体C.非正式群体D.团体20.通常在教学历程中实施，一般是由学生完成一些与教学运动密切相关的考试，也可以让学生对自己的学习状况举行自我评估，或者凭教师的平常视察记载，或与学生的面谈举行的评价是(　　)。

A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价小学《教育学》单选训练题1.现代教育与传统教育的基础区别是(　)。A.重视创新能力的造就B.促进新旧知识联系C.促进新知识恒久生存D.促进短时影象2.负有中小学生受教育权实现义务的主体不包罗(　)A.教师B.学校C.国家D.企业3.“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思(　)A.愤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌B.愤：恼怒。悱：想说而说不出来C.愤：感受不满足，努力地去做。

悱：感受心情不舒畅D.愤：因不满足而心情激动。悱：感受心情不舒畅4.疏导原则就是(　)原则A.导向性B.因材施教C.循循善诱D.有的放矢5.班主任事情的首要任务是(　)A.建设班团体B.评定学生操行C.抓勤学生学习D.组织学生运动6.属于非考试的评价手段的是(　)A.视察B.判断C.反思D.分析7.属于自编考试的类型的是(　)A.事情日记B.客观题C.品级评价量表D.行为检查单8.学生州官放火，言行纷歧的主要原因是(　)A.道德情感异常B.道品德为不良C.道德意志单薄D.道德认识缺乏9.(　)是为完成教学任务而接纳的措施A.教学方法B.教学原则C.教学任务D.教学目的10.提出“化民成俗，其必有学”的论著是(　)A.《理想国》B.《学记》C.《政治学》D.《大学》11.“知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育比学校教育更具有(　)A.先导性B.熏染性C.权威性D.针对性12.据纪录，我国的小学最早泛起于(　)A.殷周时代B.秦代C.唐代D.明代13.一般来说小学阶段相当于人生生长的(　)A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青春期14.小学课本的编写，在内容上最重要的是要思量(　)A.形象性与兴趣性B.娱乐性与生活性C.科学性与思想性D.知识性与个性15.学生通过认识书本知识去认识客观世界.这反映了下列教学历程特点中的(　)A.引导性B.间接性C.简练性D.来往性16.在德育历程中人们为了到达某种目的而发生的自觉能动性，一般称为(　)A.道德情感B.道德意志C.道德看法D.道品德为17.德育历程从本质上说是(　)统一的历程A.个体与情况B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化18.小学班主任的中心环节是(　)A.相识学生B.班会运动C.建设学生档案D.组织和造就班团体19.课外运动不包罗(　)A.社会运动B.科技运动C.文学艺术运动D.选修课20.属于主题班会形式的是(　)A.主题陈诉会B.学科小组C.科技运动D.社会公益运动1.A【剖析】维果斯基认为，儿童有两种生长水平：一是儿童的现有水平;二是即将到达的生长水平，这两种水平之间的差异，即最近生长区。2.A【剖析】由美国心理学家维纳的成就念头的归因模式可知。3.C【剖析】来往念头是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人来往，希望获得别人的体贴、友谊、支持、互助与赞赏。

4.B【剖析】启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。

5.B【剖析】一种学习对另一种学习起到努力的促进作用的迁移属于正迁移。6.C【剖析】贾德在“水下击靶”实验的基础上提出履历类化说。7.D【剖析】凭据现代心理学的看法，知识就是个体通过与情况相互作用后获得的信息及其组织。

8.D【剖析】由复述计谋的界说可知。9.B【剖析】好奇是缔造运动的原动力。10.A【剖析】道德认识是个体品德的焦点。

11.B【剖析】略。12.A【剖析】B选项为不稳定的内在原因;C为稳定的外在原因;D为不稳定的外在原因。

13.C【剖析】自我提高内驱力是不直接指向知识和任务自己，而看重学业成就。14.D【剖析】1908年，贾德品评了配合要素说，提出了履历类化理论，即归纳综合化理论。15.C【剖析】略。

16.A【剖析】生成性学习就是要求学生对学习质料举行重新加工，发生新的明白。17.C【剖析】柯尔伯格研究道德生长的主要方法是两难故事法。18.C【剖析】在感受影象中，信息的存储存形式是视像和声像。

19.B【剖析】题干是对团结群体的名词解释。20.A【剖析】题干是对形成性评价的阐释。

小学《教育学》谜底1A 2D 3A 4C 5A 6A 7D 8B 9A 10C11D 12A 13C 14C 15B 16B 17D 18D 19D 20A。

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